本文以马克思主义关于人的解放思想为视角，重点探讨中国共产党在百年的探索和实践中，不忘初心，牢记使命，将马克思主义基本原理与中国实际相结合，创造性地实践中国特色的农民教育政策，不断引领农民走向美好生活的发展历程及其基本经验。党领导下农民教育政策的演进历程具体划分为以下四个阶段，即政治解放与争取获得民主权利阶段（1921—1949年）、社会解放与投身新中国全面建设阶段（1949—1978年）、劳动解放与农村生产力活力释放阶段（1978—2012年）和个性解放与美好生活建设阶段（2012年至今）。回望历史，中国共产党农民教育政策始终坚持党对农民教育事业的全面领导、“以人民为中心”的农民教育根本立场、“一切从实际出发”的农民教育根本原则、“服务农民全面发展”的农民教育根本目的和“农民作为成人学习者”的农民教育基本规律，其本质上是中国共产党人创造性地运用马克思主义关于人的解放思想引领中国农民实现解放和全面发展的过程。当前，农民教育应更加关注农民的文化精神成长与内生发展动力激发，通过高质量的农民教育推动形成农民内生性发展文化，为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、加快推进农业农村现代化提供不竭动力。

刘义兵1, 2   朱胜晖1, 2   刘  达3

1西南大学教育学部；2西南大学中国西部教育发展研究院；3西南大学经济管理学院